通讯员 徐炜

　　本报讯 随着国内疫情防控形势逐步向好，我市各普通高中、义务段学校复学在即。为进一步做好与线上教学的有效衔接工作，确保完成本学期教育教学各项任务，日前，市教育局出台了中小学返校复学后教学指导建议。

　　建议指出，要整体布局教育教学工作，统筹安排好各类课程的开设。学校要坚持五育并举全面发展原则，既要重视文化科目的教学与辅导，又要积极开展音体美劳等科目教育教学活动，开齐开足各类课程，全面落实课程教学要求。要全面了解学生线上学习情况、掌握实际学情，统筹安排教学时间，及时制订线上教学与复学面授教学衔接方案，着力解决学生、教师进入复学状态慢的问题，确保本学期教育教学任务的顺利完成。

　　及时诊断学生线上学情，统筹安排好各学科学习任务。各校要针对线上教学内容精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情检测，形成分析报告，让学生清楚自己线上学习内容的掌握程度，并要求各任课教师摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点，统筹科学安排好各学科学习任务，协调好各学科的作业量，避免各学科无效刷题，搞题海战术。

　　关注思维发展，科学合理采用多样化的教学方式。要遵循学生的身心发展和学习规律，做好复习教学与新授教学方式的多样化选择，要让学生充分参与学习过程，获得学习体验，强化学习内容的深度。各备课组要在系统梳理线上教学内容的基础上，要对浅显化的知识学习重新组织温习与巩固，安排相当量的教学课时对线上学习知识进行复习梳理与练习巩固，充分调动学生上课的主动性和课堂学习的适应性。

　　把握教学起点，统筹安排分层阶梯式教学。各校要统筹好班级群体教学和学生个体自主学习的关系，充分发挥教师集体教学的导向作用，充分尊重学生个体差异，为学生的自主学习留有空间。

　　精准定人，科学安排补学辅导工作。对于一些线上学习条件不具备的学生，学校必须制订好补学方案，组织相关任课教师开展多途径学习指导活动。对毕业班教学而言，要落实好“四定一保”补学要求，即定辅导对象、定辅导时间、定辅导地点、定辅导内容、确保补学辅导效果。

　　合理选择教学内容，有序开展体育课教学。近阶段体育教学内容宜选用个人为主或隔网类项目，尽量避免直接对抗、团队为主的学习内容。合理安排每一课时的练习时间，在逐渐提高练习时间的基础上提高运动强度，做到循序渐进、稳步推进，建议近期以发展学生一般体能为主。

　　防止不良心理倾向，积极做好学习状态的引导调整。学生复学后，各校要通过复学第一课或班会课等多种教育渠道，缓解师生在疫情防控上的心理压力，及时澄清师生思想上的模糊认识，防止“疫情过度防御、过度松懈”和“学习焦虑恐慌、盲目乐观心态与悲观失望”等不良心理倾向，积极引导好学习状态的及时调整，引导学生尽快进入有规律节奏的校园学习状态。